"Os dilemas dos educadores do século XXI parecem estar resumidos em três questionamentos: O que ensinar? Como ensinar? Para que ensinar? Dertouzos alerta que a educação é muito mais que a transferência de conhecimentos de professores para alunos. Acender a “chama da vontade de aprender no coração dos estudantes, dar o exemplo e criar vínculos entre professores e alunos” são fatores essenciais para o sucesso do aprendizado. E este é um papel que a tecnologia não poderá cumprir.
Em "A cabeça bem-feita", Morin defende que o ensino educativo deve buscar não a mera transmissão do saber acumulado, mas uma cultura que possibilite a compreensão da condição humana e nos ajude a viver, e que favoreça um modo de pensar aberto e livre. A educação, para o autor, deve propiciar a compreensão do contexto, o todo em relação às partes , as partes em relação ao todo.
Para ele, o excesso de especialização do saber leva ao enfraquecimento da responsabilidade e da solidariedade.
Cada um faz a sua parte, e não há consciência da co-responsabilidade pelo todo. Ensinar não é distribuir certezas, mas instigar dúvidas; não é inculcar a aceitação passiva do estabelecido, mas instrumentalizar para a contestação; não é formar iguais, mas diferentes, unidos pelo respeito e aceitação das próprias diversidades. A educação “pode ajudar a nos tornarmos melhores, se não mais felizes, e nos ensinar a assumir a parte prosaica e viver a parte poética de nossas vidas”.
O papel mais importante do bibliotecário no século XXI parece ainda ser o de gerenciador da informação. A importância dessa tarefa pode ser assim colocada: o grande problema desse século é a superabundância de informação. Então, se não possuirmos sistemas e estratégias adequadas de acesso à informação ou estivermos despreparados para acessá-las, de que servirá tanta informação? Do que servirá a tecnologia, se a maioria das pessoas não saberá utilizá-la ou não terá acesso a elas? Os computadores e os sistemas inteligentes de processamento de dados podem até assumir parte dessa tarefa. No entanto, a organização e a manipulação de toda essa informação requer instruções, e aqui é que o bibliotecário poderá contribuir. Tal tarefa influenciará diretamente a vida de todas as pessoas e irá requerer competências de cunho educativo, intelectual, social e tecnológico."
Referências Bibliográficas:
DERTOUZOS, Michael. O que será: como a informação transformará nossas vidas. São Paulo : Companhia das Letras, 2000.
MORIN, Edgar. A cabeça bem-feita: reformar a reforma, reforçar o pensamento. Rio de Janeiro : Bertrand Brasil, 2000.
Diante as novas tecnologias e informações a educação tem se tornado cada vez mais um desafio. Torná-la em conhecimento significativo é a meta dos profissionais, já que ensinar não é mera transmissão de conteúdos, e sim tornar o saber em sabor. Piaget nos fala, no Interacionismo, da maturação e do meio ambiente como fatores centrais para a aprendizagem. Neste meio ambiente, o aprendiz é um explorador, um investigador crítico e constante organizador do mundo e do seu próprio desenvolvimento, e o principal desafio e dilema do profissional da educação é justamente aliar a enxurrada de informações e transformá-las ou até torná-las em aprendizagem significativa.
ResponderExcluirInglidy Lopes, aluna do 5º período de Pedagogia
Vivemos numa sociedade em que cada vez mais a tecnologia nos surpreende. Antes um simples celular ( mesmo com aquele tamanho e que só servia para fazer ligação) nos impressionava. O que dizer então do computador? Antes era uma máquina pra poucos, com algumas funções. Hoje, é menor que um caderno, pode ser levado para todos os lugares e facilita(muito) a nossa vida. Com isso ganha cada vez mais destaque nas salas de aula. Mas devemos refletir e explicar para nossos alunos que o computador, apesar de ser fascinante, apenas transmite as informações.
ResponderExcluirPara que o aluno aprenda é necessário a interação com o professor, a motivação, as dúvidas... A autora está de parabéns pelo texto e principalmente ao citar os dilemas dos educadores, pois o "Como ensinar?" é uma pergunta que nos instiga sempre.
Lívia Soares, aluna do 5º período de Pedagogia
O mundo se povoa de imagem, mensagens, colagens, montagens, simulacros, virtualidades, objetos, aparelhos ou equipamentos eletrônicos, cada vez mais modernos e potentes – televisão,computador, telefax, telefone celular e outros – a seduzir com o sonho da libertação, povoam o imaginário de todo o mundo. Criam a ilusão de que o mundo é imediato, presente, miniaturizado, sem geografia nem histórico. A tecnologia, a todo o momento, surpreende, embriaga com a promessa de uma vida mais rápida, mais previsível e, sobretudo, “mais simples”. Mas será que estamos preparados, enquanto educadores, para a utilização da tecnologia educacional?
ResponderExcluirAcredito que conhecemos, entendemos e gostamos dessa tecnologia e sabemos pelo menos como deveríamos usá-la como prática pedagógica. No entanto, o “como usar”, “como pôr em prática” em sala de aula, fica para trás, pois o resultado da aprendizagem se dá no processo, nas construções, isto é, nos meios e não nos fins. A maturação e o meio ambiente do Interacionismo já nos diz da constante interação e inter-relação. Porém, cabe ao aprendiz neste mundo de “embriaguês tecnológica”, nestas teias da globalização, questionar e organizar as informações. Em outras palavras, o processo ensino-aprendizagem não se torna “mais simples” ou mais rápido com a tecnologia, e sim como elemento facilitador e como uma ferramenta educacional para o processo ensino-aprendizagem.
ResponderExcluirInglidy Lopes
Muitos professores ainda pensam que o simples fato de estar utilizando alguma tecnologia torna a aula diferente e interessante. Como foi citado anteriormente a tecnologia é uma ferramenta na qual introduzimos na aula e devemos saber "como" usar. Hoje os educadores tentam fugir do modelo tradicional porém muitas vezes acabam caindo nessa prática da repetição. Uma aula na qual são utilizados recusos tecnológicos, não são bem trabalhados, também pode ser considerada tradicionalista?
ResponderExcluirA tecnologia vem cada vez mais invadindo as salas de aula, para isso é preciso que o professor utilize dessas ferramentas para tornar suas aulas mais produtivas, fazendo com que os alunos busque conhecer, pois o aluno do séc. XXI é investigativo, sempre quer saber mais, ir além da mera teoria, e o professor deve estar preparado para lidar com esse aluno, tornando suas aulas mais dinâmicas e interativas, relacionando sempre o contexto vivido.
ResponderExcluirVanessa Sanz - 5° Período - Pedagogia
A tecnologia é uma ferramenta importante para o educador atualmente, torna a aula mais interativa e informativa, porém nem todos os educadores sabem como utiliza-lá, não digo apenas saber fazer um power point ou uma apresentação com vídeo, entre outros, digo no sentido em que esse instrumento tecnológico enriqueça a aula e com sua ajuda o educando possa aprender de uma maneira nova e significativa.
ResponderExcluirO educador deve trabalhar com as ferramentas que o mundo oferece,mas não deve se prender a ela, a tecnologia é um meio e não um fim, o professor deve estar preparado para organizar, como diz no texto, as informações e utiliza-las da melhor maneira possível no seu cotidiano.
Falar de tecnologia nas salas de aula, não é falar de extinção de professores. Ela vem como um instrumento, incentivador, estimulador, que o professor em sua função deve fazer uso da mesma a fim de levar aos alunos a uma aula mais significativa e proveitosa.
ResponderExcluirMais importante ainda é o professor saber lidar com essa tecnologias me suas aulas e também fazer usos dos livros como por exemplo, que é uma ferramenta tão eficaz quanto. Não podemos esquecer as raízes, afinal uma idéia não morre ao nascer outro, juntamos e elaboramos melhores, para assim termos um melhor aproveitamento de tudo aquilo que o mundo nos oferece e é capaz de nos oferecer.
Tereza respondendo a sua pergunta lá no início: Mas será que estamos preparados, enquanto educadores, para a utilização da tecnologia educacional?
ResponderExcluirPosso dizer que os novos profissionais sim, pois esse já vem sendo trabalhados para essa nova realidade. Porém um profissional mais antigo, que na maioria das vezes já estão m fim de carreira não estão preparados e nem querem estar, pois encaram essa ferramente como um "bichão de sete cabeças".
E mesmo os atuais por sua vez também não sabem fazer o uso correto. Usar para dar aulas sempre um vídeo, um datashow, não significa lidar bem com essa tecnologia, se o professor fica só preso a este ponto.
è preciso ir além se não de nada adianta esses avanços, você é um exemplo de educador preparado, essa atividade que você nos proporciona, faz uso dessa tecnologia em prol de uma socialização de pessoas e conhecimentos e aprendizagens, onde podemos trocar informações, um verdadeiro bate-papo virtual, ou seja, você vai além da sala de aula e do tempo que está restrita a nos dar aula. Uma aprendizagem constante. Parabéns pela iniciativa!!!!!!!!
Na verdade, precisamos incluir as novas tecnologias de informação e comunicação nos nossos currículos.
ResponderExcluirPara mim, confesso, não é algo tão simples. Como muitos professores, tenho muitas dificuldades.
Esse blog, em particular, é resultado de uma atividade desenvolvida em sala de aula. Fruto do processo de criação, construção do conhecimento das alunas.
Vamos continuar. Vamos convidar outros colegas a participação.
Um nova cultura, uma nova educação, frente a uma nova sociedade.
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ResponderExcluirAs novas tecnologias são grandes recursos para melhorar, atualizar e capacitar professores quanto a um mundo globalizado no qual a moeda da vez é o conhecimento, e para tornar prazerosa as aulas, pois por sua vez os professores que inovam trazendo algo diferente para se aprender em sala de aula, estão utilizando os desafios da formação frofissional no século XXI. Mas, quais desafios são esses? São eles, as novidades que aparecem a todo instante, as conexões que fazemos, os internautas que viramos, pois conectar-se faz parte da vida do ser humano atualmente. Entro também nas questões de sustentabilidade, na qual a Campanha da Fraternidade abrangerá. Hoje, podemos baixar um ebook pela internet, podemos comprá-lo também, já não enviamos tantas cartas como antes, utilizamos o email. E quando fazemos isso, de uma forma estamos contribuindo em parte,para que uma madeira modificada não pare nas nossas mãos.
ResponderExcluirO professor tem a tecnologia para somar, como uma ferramenta de pesquisa proveitosa que pode se tornar algo para além da sala de aula.
Os alunos precisam pesquisar, mas precisam entender que não é só copiar e colar, e sim enriquecer-se com aquilo que leu. O uso correto da internet pode acontecer quando há para alunos menores uma integração entre a família e a escola e para os adultos a consciência, pois ao mesmo tempo que a internet é maravilhosa, ela também é a perdição, podemos utilizá-la para nos enriquecer-mos ou empobrecer-mos enquanto pessoa.
As novidades tecnológicas estão mudando o perfil desse aluno e desse professor,cuja as novidades são constantes e a toda hora, cabe o professor está sempre se qualificando e trazendo novidades para sala de aula,ser criativo,inovador,fazendo com que a atenção do aluno se volte para ele,fazendo-o a pensar,um pensar grande,a escola tem que ser um espaço de conhecimento prazeroso e com sentido.
ResponderExcluirEllen Carolliny disse ...
ResponderExcluirA Tecnologia tem avançado muito em poucos anos e isso é maravilhoso. Pois as salas de aulas estavam monótonas, sem estímulos. Assim sendo, essa tecnologia esta aí para que os professores utilizem de forma estimuladora. Ela é então uma ferramenta que auxilia no processo de aprendizagem do aluno. Ela não se faz por si só mas é de extrema importância que o educador a utilize de forma bem específica, clara, estimulante e interacionista. Portanto, trabalhando e desenvolvendo no aluno o pensar, agir e principalmente o participar, interagir com os outros e com esse novo mundo que nos rodeia.
Ellen Carolliny Violante - 5° período- Pedagogia - Isecensa.
15 de março de 2011
A tecnologia avança a cada dia que passa,e todos nos também devemos avançar juntos, muitos ainda não conseguiram se adaptar nessa nova era da comunicacão.
ResponderExcluirOs educares devem usar essa nova ferramenta para estimular seu aluno, ensinar a fazer pesquisas, falar como ele deve usar esse novo meio de informacão. A tecnologia tem dois pontos um positivo e outro negativo,então o educador deve ficar atento nessa questão, fazer que seu aluno saiba fazer o certo.
O educador tem um grande desafio a cada dia que passa, de estar atualizado de acordo com as transformações ocorridas no mundo, pois há uma superabundância de informaçôes que são decorrentes das várias tecnologias, e o educador precisa ser criativo para ultilizar e transformar essas informações em aprendizagem. Sendo assim a aprendizagem será significativa para o aluno pois se trata de tudo aquilo que faz ja parte do cotidiano do aluno.
ResponderExcluirO profissional de hoje deve manter-se "antenado" para que as informações passadas aos alunos não sejam absorvidas por eles de forma errada, podendo sufocar o aluno e não tirar aproveito destas. As várias formas de tecnologia fazem com que as informações cheguem as pessoas em um ritmo muito acelerado e portanto, há uma grande necessidade dos profissionais da educação estarem preparados para atender as necessidades de seus alunos, podendo responder e esclarecer todas as dúvidas que são geradas a partir de uma informação que é muitas vezes "solta" mas que a partir da contextualização pode gerar grandes e proveitosas aulas
ResponderExcluirO educador do séc. XXI tem que estar atento para acompanhar as transformações que estão ocorrendo na educação, e proporcionar ao aluno um conhecimento significativo. Mas o grande dilema é, como ensinar, para que ensinar e quando ensinar, nós sabemos para que, quando e como, mas muitos profissionais saben na teoria mas não aplica na prática talves esse seja o grande desafio do novo educador.
ResponderExcluirO educador do séc. XXI tem que estar atento para acompanhar as transformações que estão ocorrendo na educação, e proporcionar ao aluno um conhecimento significativo. Mas o grande dilema é, como ensinar, para que ensinar e quando ensinar, nós sabemos para que, quando e como, mas muitos profissionais sabem na teoria mas não aplica na prática talvez esse seja o grande desafio do novo educador.
ResponderExcluirNo mundo em que vivemos, passamos por diversas transformações sociais, culturais e até então tecnológicas. nos educadores vemos a necessidade de acompanhar essas evoluções, uma vez que as mesmas são de total importância para o progresso de um indivíduo numa sociedade. As novas tecnologias surgiram para ampliar e integrar o conhecimento de forma rápida, acessível a todos e dinâmica. As novas tecnologias trouxeram grande impacto sobre a Educação, desenvolvida nos dias atuais, criando novas formas de aprendizado, disseminação do conhecimento e especialmente, novas relações entre professor e aluno. Como diz Soraya o professor tem que estar sempre se qualificando e trazendo novidades para sala de aula, sendo criativo, inovador, fazendo com que a atenção do aluno se volte para ele, fazendo com que o aluno pense e pense de uma forma critica, a escola tem que ser um espaço de conhecimento prazeroso e com sentido para ele.
ResponderExcluirSamara Costa 5° periodo.
O impacto das novas tecnologias na sociedade é uma realidade da qual não podemos fugir, entre luzes e sombras, caminhamos para o futuro com as tecnologias entrando cada vez mais nas diferentes tarefas do cotidiano. A utilização dos recursos tecnológicos é um caminho sem volta, às vezes se leva tempo para dominá-los e muitas vezes cometemos vários equívocos. E as escolas? Como se preparam para os próximos 15 anos? E nós professores? As escolas têm equipamentos, mas ainda engatinhamos na maneira de utilizá-los. Para a dominação dessa tecnologia é preciso dispor de algum tempo, o problema é que nesse período de tempo, novas tecnologias serão desenvolvidas, embora a aceleração da produção em informática tenha diminuído consideravelmente. Fomos criados com medo da tecnologia, ouvindo de nossos pais coisa como “ - Não põe a mão no botão... vai quebrar a TV”, sem dúvida à próxima geração de educadores deverá ter mais facilidade com a informática e quem não conseguir, vai ficar à margem dos próprios alunos, uma vez que eles nasceram na era da tecnologia. Por mais que seja difícil para o professor acompanhar essas evoluções como disse Samara o professor tem que estar sempre se qualificando para não ficar atrás no mercado de trabalho.
ResponderExcluirSimone Marins 5º periodo
Em um mundo cada vez mais globalizado, utilizar as novas tecnologias de forma integrada ao projeto pedagógico é uma maneira de se aproximar da geração que está nos bancos escolares.
ResponderExcluirO professor precisa compreender em quais situações essa tecnologia efetivamente ajuda no aprendizado dos alunos. Precisa-se questionar ao utilizar a tecnologia em atividades em sala de aula: Como usar essa ferramenta tecnológica? Qual a contribuição desta para o aluno? O que poderia ser feito sem a tecnologia?
Se o professor não consegue identificar claramente, significa, que não houve um ganho efetivo e seu uso deve ser repensado. Este profissional deve estar sempre em busca de novos conhecimentos para o enriquecimento de sua prática
Em mundo globalizado e em que as oportunidades não são globalizadas o desafio da escola é se fazer presente na vida dos alunos.
ResponderExcluirComo sabemos, a tecnologia vem crescendo aceleradamente, pois estamos na era da informação. Cabe a nós educadores se aliarmos a esta ferramenta e usa-la na nossa prática pedágogica. Através destes recursos inovamos a nossa aula, tornado-a dinâmica e estimuladora aos nossos alunos. Nós educadores, devemos reforçar a utilização da tecnologia no ensino aprendizado.
ResponderExcluirA tecnologia deve caminhar junto com a escola, de modo que o educador utilize de forma eficaz e organizada na sua prática. Deve-se orientar os alunos quanto a utilização dessa ferramenta e as situações possíveis de utilização da tecnologia como forma de ensino-aprendizagem.
ResponderExcluirKAMILA MOTHÉ 5°PERÍODO